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  • 輔導員掠影-輔導員之家

    腳踏實地做一名合格輔導員(裴峰)


    高校政治輔導員是貫徹黨的教育方針、對大學生進行思想政治教育、培養大學生具有較高政治思想覺悟的直接實踐者,地位和作用十分重要。輔導員的工作與大學生的理想、信仰等密切相關,在很大程度上對大學生正確的政治方向起著了引導、導向、保架護航的作用。輔導員工作一方面要體現我黨對高等教育事業的政治領導作用,保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執行,另一方面,又把同各種錯誤思想和行為作斗爭、幫助大學生抵制錯誤思想、樹立正確思想作為工作的重要內容。

     

    輔導員作為大學教師隊伍中的一個特殊群體,在整個教書育人的大環境里,在完成高等教育,為社會培養全面、合格的有用人才的總目標下,所起的作用是極其重要的,在很多方面是無法替代的。輔導員工作本身并不太難,但要做好并持之以恒,就需要相當的投入及努力。一個優秀的輔導員,應該從以下幾個方面努力做好工作:

     

    一、加深思想認識,做足心理準備

       要想成為一名優秀輔導員就要正確認知輔導員的崗位性質和自身的定位。在大學中輔導員老師不只是教師,更承擔者教育管理,服務和發展的多重職責。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人。在大學中輔導員是一個十分重要的角色,是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容也比較雜,比較瑣碎,工作的范圍涉及到學生衣、食、住、用、行,無所不包,無所不容。特別是對學生思想政治教育,心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學生的學習態度,和避免一些本不應該發生的惡性事件。輔導員的工作是一項光榮的使命,是一項艱巨的任務,同時會是有滋有味的工作。我覺得做為一名合格的學生輔導員,除了具備工作能力和技巧之外,還應具備對這項工作的熱情,我把這種品質歸結為"三心”,即對學生要有責任心,要有熱心,要有愛心?!?/p>

     

    二、加強業務學習,創新工作方法

      輔導員首先是學生的思想政治教育者、引導者,必須掌握一定的思想政治教育理論和方法,關心國家大事,關注學生思想動態,能有針對性的開展學生思想工作;其次輔導員是學生日常工作的管理者,需要具備一定的組織、管理才能;輔導員還是其他學生工作的服務者,需要掌握一定的談心談話技巧,心理咨詢、心理輔導技能等等。

     

    輔導員的工作要講究藝術和方法,輔導員是學生的人生導師,做學生工作講究工作的藝術和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。更多時候把自己看成學生的朋友而不是嚴肅的長者。輔導員要轉變角色,全心全意為學生服務,多用鼓勵,鞭策的話語積極的引導學生。在處理一些學生問題要有理有據,把情感和道理結合起來,用真心誠意去打動學生,真正做到讓學生心服口服。

     

    三、提升自身能力,具備導員素質

      高校輔導員肩負著為國家培養中國特色社會主義的建設者和接班人的重大工作職責和任務,面對的是正處在世界觀、人生觀和價值觀形成和 的重要時期的年輕大學生。教育和管理好他們,順利完成黨和國家交給的具有戰略意義的重任,必須具有相當的素質能力。 輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和引導者,是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友,國家對輔導員角色的多重定位決定了輔導員的素質是多維度的。

     

      具備良好的思想政治素質。對大學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的指導作為高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量,大學生健康成長的指導者和引路人,要具備良好的政治素質,必須有堅定的政治立場和政治信仰,對共產主義事業有堅定不移的信念,必須有正確的政治方向,只有在政治上與黨中央保持高度一致,才能認真貫徹和執行黨的路線、方針、政策,必須有執著的政治責任感、高度的政治覺悟和較強的政治參與意識。政治輔導員必須具有較高的政治理論水平和政策水平,能很好地向同學們宣傳黨的路線、方針、政策,政治理論水平越高,分析問題、解決問題的能力越強,思想政治工作的效果就越好。

     

      具備良好的心理素質。高校輔導員工作錯綜復雜,責任重大,輔導員沒有健康的心理素質是很難順利有效完成該項工作的。首先應加強心理學知識的學習,認真學習《普通心理學》、《社會心理學》、《發展心理學》等專業理論知識,掌握心理學的一些基本概念和心理發展的基本規律,提高心理專業知識的理論水平;其次應該用寬廣的胸懷、堅強的意志和樂觀的情緒、積極向上的態度、朝氣蓬勃的精神面貌來從容開展自己的工作;再次,要掌握心理疾病的常見表現、成因及處理方法的一般知識,加強心理教育能力的培養,要掌握有效的心理咨詢技巧和方法,學會耐心地去傾聽,多做換位思考,放下老師的權威身份與學生進行交流,多理解、安慰和鼓勵學生,這樣才能觸動學生的內心深處從而引起共鳴,幫助他們走出心理誤區,使學生學會關心、學會生活、學會做人,形成良好的思想品質,實現心理健康和諧發展。

     

      具有較好的組織管理協調能力。良好的組織管理協調能力,是輔導員必不可少的素質能力,它能夠團結學生、增強學生的凝聚力,規范學生日常管理,使思想政治教育更具合力。著名教育家、南開大學原校長張伯苓任南開大學校長期間積極主張開展豐富多彩的課外活動,組織各種社團,以鍛煉學生的實際工作能力,他認為從這里得來的學問,不比書本上的少。在開展活動的同時,還要組建完善的干部隊伍。因此,要將選拔和培養一批優秀的青年學生干部作為一件大事來抓。學生干部聯系學生與教師的紐帶,是加強大學生自我管理、自我教育的重要力量。輔導員要根據學生的特點,發現學生的潛力,用其所長,避其所短,要做到知人善任,合理的利用和開發學生干部的資源,培養富有朝氣,踏實進取的學生干部隊伍,引進競爭機制,充分調動他們的積極能動性,使學生干部成為自己的左膀右臂。

     

    輔導員工作的最終目的是使學生有明確而堅定的政治方向,具有全心全意為人民服務的思想和高尚的道德情操,具有遠大的共產主義理想信仰,具有奮發進取、建功立業的精神狀態,能夠自覺抵制封建腐朽思想、西方腐朽思想的毒害,正確處理個人、集體、國家三者之間的關系,誠實守信、互助友愛,用馬克思主義的觀點、方法分析和解決問題,成為我國社會主義現代化建設的合格人才。

     

    總之,輔導員作為最直接和大學生接觸的大學老師,必須具有很強責任心,不斷加強自身的學習、提高自己的修養,為大學生的成才與成長作出自己的貢獻!

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